Licenciado en pedagogía infantil - 6 horas diarias con menos de 1 año de experiencia

Descripción de la oferta

Buscamos maestro de educación infantil que fomente el crecimiento intelectual y psicológico sano de los niños en nuestras instalaciones. Les enseñarás y los supervisarás al tiempo que los animas a utilizar sus capacidades mentales y a ejercitar su imaginación.

Responsabilidades.

Diseñar y seguir un plan completo de actividades y descubrir material apto para el aprendizaje
Equilibrar la enseñanza entre ejercicios lógicos y sociales
Ofrecer atención básica y actividades de cuidado
Utilizar una amplia gama de métodos de enseñanza (historias, medios audiovisuales, juegos de interior y exterior, dibujo, etc.) para mejorar las capacidades de los niños
Evaluar el rendimiento de los niños para garantizar que se encuentren en la vía de aprendizaje correcta
Permanecer en constante comunicación con los padres y ponerles al día en cuanto al rendimiento de sus hijos
Observar las interacciones entre los niños y fomentar espíritu de concordia
Identificar problemas de comportamiento y determinar el curso de acción correcto
Colaborar con otros compañeros
Adherirse a los estándares de enseñanza y a la normativa de seguridad según lo establecido por los organismos oficiales.


Requisitos.

Experiencia demostrable como maestro de educación infantil
Excelente conocimiento del desarrollo del niño y de métodos educativos actualizados
Metódico y creativo
Paciencia, flexibilidad y amor por los niños
Buenas habilidades de gestión del tiempo y comunicativas
Certificados en reanimación cardiopulmonar y primeros auxilios
Grado en educación en primera infancia.

El maestro o maestra de Educación Infantil desempeña un papel fundamental como especialista en el acompañamiento y supervisión del aprendizaje y desarrollo de niños y niñas de edades comprendidas entre 0 y 6 años.

Puede trabajar como docente en centros educativos que impartan cualquiera de los dos ciclos de la etapa: primer ciclo (0 a 3 años) o segundo ciclo (3-6).

Este profesional se dedica a la creación y adaptación de materiales didácticos, así como a la planificación y ejecución de clases adaptadas a las necesidades y características individuales de los alumnos. Además, se encarga de valorar el progreso en la adquisición de conocimientos, habilidades y hábitos.

Estos profesionales ejercen su labor docente en centros educativos públicos (mediante oposición o a través de la bolsa de empleo público para maestros) y también en centros concertados y privados.

Es importante destacar que la profesión de maestro o maestra de Educación Infantil está regulada y solo se puede acceder a ella mediante la obtención del título de Grado en Educación Infantil.

Ten en cuenta que para ejercer como educador infantil en el primer ciclo de la etapa (0 a 3 años) puedes cursar estudios de Formación Profesional.

Las funciones de un maestro o maestra de Educación Infantil son:

Elaborar planes de estudio adaptados a las edades y necesidades de los niños y niñas, abordando aspectos cognitivos, emocionales, motrices y sociales desde una perspectiva integral, para su desarrollo óptimo.
Establecer un ambiente de aprendizaje en el aula que sea seguro, estimulante y adecuado para la edad del alumnado.
Crear y guiar actividades que promuevan el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Realizar un seguimiento del progreso y desarrollo de los niños y niñas.
Promover hábitos de higiene y autonomía.
Programar reuniones regulares con las familias para mantenerlas informadas sobre el progreso de sus hijos e hijas.
Diseñar e implementar actividades que fomenten la experimentación artística y la creatividad plástica.
Brindar apoyo individualizado a los alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) aplicando las medidas correspondientes para atender a la diversidad.
Estimular el interés y la competencia en diferentes áreas de conocimiento mediante actividades apropiadas y adaptadas a la edad.
Colaborar estrechamente con otros docentes y personal escolar en el aula, y con otros profesionales como maestros de Educación Especial o pedagogos para ofrecer una educación de calidad.
Participar en reuniones de coordinación de claustro, evaluación o planificación.
Identificar dificultades concretas de aprendizaje o desarrollo que puedan requerir de la intervención de otros profesionales especializados.
Crear material didáctico y educativo adaptado a las necesidades de trabajo del alumnado.

Los maestros y las maestras de Educación Infantil debe tener diferentes habilidades, competencias técnicas y conocimientos:

Conocimientos sobre el desarrollo motriz e intelectual de los niños y niñas menores de 6 años.
Dominio de estrategias y metodologías de enseñanza.
Conocimientos de programación y adaptación curricular.
Elaboración y adaptación de materiales didácticos.
Conocimiento de estrategias y herramientas sobre comunicación asertiva.
Manejo de recursos para la intervención adaptada a todas las necesidades del alumnado.
Dominio de herramientas de planificación y organización.
Conocimientos sobre didáctica y estrategias de aprendizaje.
Dominio de herramientas de evaluación adaptadas al nivel educativo.
Conocimientos sobre atención a la diversidad.
Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.

A continuación se relacionan algunos de los estudios que permiten ejercer esta profesión. Hay que tener en cuenta que, dependiendo del ámbito de especialización, es posible que se tenga que complementar la formación con otros cursos más específicos del sector. La formación continua es un aspecto clave para la mejora profesional.

Requerimientos

• Educación mínima: Educación Básica Secundaria
• Menos de 1 año de experiencia
• Idiomas: Español
• Conocimientos: Aprendizaje, Creatividad, Enseñanza, Formación, Liderazgo, Trabajo en equipo, Psicología, Docencia, Pedagogía, Primeros auxilios
• Disponibilidad de viajar: Si
• Disponibilidad de cambio de residencia: Si

27 de mayo

Acerca de Instituto Pedagogico Social De Colombia Sas

Ser una Institución Educativa líder en la formación de estudiantes, apoyados en una planta de docentes idóneos que
desarrollen el modelo pedagógico y que aporten a la formación de líderes innovadores del mundo.

Institución educativa de carácter privado que ofrece los niveles de pre-escolar básica primaria, básica secundaria, media académica, educación por ciclos, programas técnico laboral por competencias y formación académica en idioma inglés y francés. Enfocados en la formación...

Ser una Institución Educativa líder en la formación de estudiantes, apoyados en una planta de docentes idóneos que
desarrollen el modelo pedagógico y que aporten a la formación de líderes innovadores del mundo.

Institución educativa de carácter privado que ofrece los niveles de pre-escolar básica primaria, básica secundaria, media académica, educación por ciclos, programas técnico laboral por competencias y formación académica en idioma inglés y francés. Enfocados en la formación de estudiantes lideres e innovadores a partir del modelo pedagógico formando en ellos competencias básicas, generales y específicas propias de su edad.

1. Garantizar la gestión del cambio de tal forma que se avance hacia el mejoramiento institucional
2. Cumplir los requisitos aplicables a la prestación del servicio.
3. Fortalecer una cultura de calidad que tienda hacia el mejoramiento continuo.
4. Garantizar la satisfacción de los padres y estudiantes.
5. Generar respuesta oportuna a las solicitudes recibidas
6. Aplicar el modelo pedagógico en el desarrollo de las clases
7. Formar estudiantes acorde a las competencias básicas, generales y especificas propias de sus edad
8. Propender una sana convivencia por medio de valores y resolución pacífica de conflictos en todos los miembros de la comunidad.
9. Formar estudiantes con proyección vocacional
10. Fortalecer los programas de inclusión e intervención de dificultades de aprendizaje
11. Establecer formación, capacitación y desarrollo profesional a nuestro talento humano.
12. Generar bienestar a los colaboradores de la institución mejorando su calidad de vida.
13. Garantizar condiciones de infraestructura acordes a las necesidades de la prestación del servicio
14. Gestionar la sostenibilidad de la institución.